2017年9月23日 星期六
记者调查:他们是猪、牛、昆虫、姐妹转世投胎--学佛网
记者调查:他们是猪、牛、昆虫、姐妹转世投胎 |
吴师彩和吴师航——前世生死好姐妹来生一对双胞胎 湖南100多人记得前世:寻访通道侗族自治县坪阳乡神秘“再生人” 案例一:吴素德死后先转世为牛牛死后转世为吴晓 案例二:白猪转世为人 屠夫立地成佛 案例三:吴师彩和吴师航 案例四:石尚仁 前世24岁高烧而死 案例五:吴民恩前世为人母转世男儿身 案例六:吴宇衡 前世结婚借钱转世来生照还 案例七:14岁的小男孩尤海我随伞而来 案例八:杨云孙子是爷爷老娘 投胎儿子是祖太奶奶转世 案例九:一家四个孩子都是转世再生人 |
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公主徹夜未眠 Pavarotti版
城裡美麗的杜蘭朵公主向四方公開徵婚,但她卻提出一個殘酷的條件,前來徵婚的王子必須要回答她三個謎題。如果三題都答對,她就與他成婚。但是如果答錯了一題,就要被斬首示眾。雖然如此,仍然有許多王子愛慕杜蘭朵公主,願意以生命作為賭注,試試自己的運氣。
有一天,流浪到北京城的卡拉富王子,見到杜蘭朵公主,並為她的美麗所吸引,於是決心一試,不顧父王和奴婢柳兒的反對,用力敲鑼要徵婚。
公主出現後,出了第一個謎題:「有一個幻影在黑夜中飄盪,穿過層層黑暗,重重人群,全世界都在呼喚它,懇求它。這幻影在白天悄悄退去,而在心中生起,每個晚上新生,白天死去。這幻影是什麼呢?」
卡拉富王子思考一下,回答:「是希望」。他答對了第一題。
公主接著問第二個謎題:「有一樣東西像火一樣旺,但它不是火。有時很激烈,有熱、力、和激情,如果不動它就冷掉。如果你死了,它就變得冷卻,若你有征服的夢想,它就沸騰!它有一個聲音,聽了會使人顫抖,它生意盎然地跳動著!」卡拉富想了一下,於是回答:「熱情」。他答對了第二題。
公主接著提出第三個問題:「你點燃了冰塊,但是回報你的是更多的冰塊。它是純白的,也是黑暗的,它可使你自由,但也讓你成為奴隸,如果讓你為奴,你就會龍袍加身。這點燃你的冰塊是什麼?」
卡拉富很快的回答:「杜蘭朵!」
群眾歡聲雷動,因為卡拉富正確的回答了公主的三個謎題,公主必須遵守她自己的諾言和這位王子結婚,而且今後就不會有求婚的王子要身首異處,死在他鄉。公主極不情願讓一位外鄉人答對她的三個謎題,而必須下嫁。何況當初故意出這三個謎題,目的是為了要報復她的祖先被外鄉人殺死。
卡拉富看出公主並沒誠意要和他結婚,於是反而提出一個謎題,要杜蘭朵猜猜他是誰。如果公主能在隔天清晨說出他的名字,公主就可以不必和他成婚,而且他也願意欣然就死。
公主於是下令北京城的人們徹夜不眠,一定要在天亮之前查出這個人的姓名,否則眾人就要受到處分。舞台上於是響起那首有名的曲子 Nessun dorma! (譯作「公主徹夜未眠」或「今夜無人成眠」)。
杜蘭朵公主想在黎明之前知道答對她三個謎題的異鄉人是誰,於是下令北京城的子民徹夜不眠也要設法找出這答案。終於找到與王子同行的婢女 ─柳兒,並嚴刑烤打,要她說出這王子的名字。柳兒因為愛王子而堅決不說,並強奪衛兵的匕首,自殺身亡。
王子憤怒地指責「冰冷的公主」,公主則表示自己高高在天上,並非凡人。王子於是逼近她的身邊,用力抱住了她,吻了公主,公主終於流下了眼淚,表示第一次看到王子時就害怕他,不知要贏他或是被他打敗,最後她要王子帶著勝利與秘密離開,不要要求更大的勝利。王子卻告訴她:「公主你是我的,在你面前我沒有秘密...。」,於是說出自己是韃靼王子卡拉富。公主因為知道王子的名字而雀躍不已,而王子則將一切的命運交給公主....。
第二天破曉時刻,杜蘭朵公主當著父王及文武百官宣佈她的答案,她說:「我知道這個外鄉人的名字,他的名字就叫......愛!」
杜蘭朵公主和王子終於在眾人的歡呼和祝福下完成婚禮。4
《太陽的後裔 韓劇原聲帶》K.Will - Talk Love (華納official HD高畫質官方中字版)
K. Will〈Talk Love〉
作詞:허성진/태윤미/샐리 作曲:허성진
아무 말 없이 無聲無息地,
내게서 커져만 가는 게 愛意在心中悄悄滋長。
아무래도 이대론 안 되겠어 再這樣下去真的沒辦法。
어쩌다 내가 이렇게 怎麼會對你
네게 빠진 건지 如此地著迷?
이유를 나도 모르겠어 真的不知道是什麼原因。
넌 왜 내게서 맴돌아 為何總是在我身邊打轉?
뭘 해도 신경 쓰이고 不管做什麼都讓我很在意,
뭘 해도 궁금해지고 不管做什麼都讓我很好奇。
넌 왜 내게서 맴돌아 為何總是在我身邊打轉?
oh 어떡해 나 該怎麼辦才好?
자꾸만 생각이나 心裡一直想著你。
말해 뭐해 說吧!你現在在做什麼?
말해 뭐해 說吧!你到底在幹嘛?
이러다가 바보처럼 這樣下去就像個傻瓜。
한 눈 팔게 하지 말고 不要多看別人一眼,
말해볼래 말해볼래 說吧!說說看吧!
나의 맘에 담긴 사람 一直在我心裡的那個人
you are my only one 你是我的唯一。
(口哨聲)
너무나 사랑을 해도 「愛得太深,
눈물 난다는 게 也會流眼淚。」
그런 말이 이해가 되지 않아 這句話一直無法理解,
하지만 그댈 본 순간 但在看到你的那一瞬間,
두 눈 가득 고인 眼裡就會充滿淚水,
눈물이 사랑인 것 같아 感覺那好像就是愛情。
넌 왜 내게서 맴돌아 為何總是在我身邊打轉?
뭘 해도 신경 쓰이고 不管做什麼都讓我很在意,
뭘 해도 궁금해지고 不管做什麼都讓我很好奇。
난 너 하나만 생각해 只是一直想著你,
이렇게 난 자꾸만 입 맞추고 就這樣總是想親吻你。
말해 뭐해 說吧!你現在在做什麼?
말해 뭐해 說吧!你到底在幹嘛?
이러다가 바보처럼 這樣下去就像個傻瓜。
한 눈 팔게 하지 말고 不要多看別人一眼,
말해볼래 말해볼래 說吧!說說看吧!
나의 맘에 담긴 사람 一直在我心裡的那個人
you are my only one 你是我的唯一。
내 모든 게 서툴다 해도 就算對這一切還很生疏,
네 곁에 나 머물고만 싶어지는 게 但我只是想留在你身邊,
사랑일까 사랑일 거야 這就是愛情嗎?這就是愛情吧!
너의 너의 남자 되고 싶어 想跟你談戀愛,當你的男朋友。
말해 뭐해 說吧!你現在在做什麼?
말해 뭐해 說吧!你到底在幹嘛?
내게 오는 사랑은 「愛情」對我而言,
다 그대라는 이름인걸 就是你的名字。
말해 뭐해 說吧!你現在在做什麼?
말해 뭐해 說吧!你到底在幹嘛?
나의 맘에 담긴 사람 一直在我心裡的那個人,
you are my only one 你是我的唯一。
(口哨聲)
現代禪的教育(目錄)
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王品集團
龜毛家族
第一條:遲到者,每分鐘罰100元。
第二條:公司沒有交際費。(特殊狀況需事先呈報)
第三條:上司不聽耳語,讓耳語文化在公司絕跡。
第四條:被公司挖角禮聘來的高階同仁(六職等以上),禁止再向其原任公司挖角。
第五條:王品人應完成「3個30」。 (一生登30座百岳、一生遊30個國家、一年吃30家餐廳)
第六條:中常會、二代菁英、聯合會成員和總部同仁,每天需步行10000步。
第七條:迷信六不:不放生、不印善書、不問神明、不算命、不看座向方位、不擇日。
第八條:少燒金紙:每次拜拜金紙費用不超過100元。
第九條:對外演講每人每月總共不得超出二場。
第十條:演講或座談會等酬勞,當場捐給兒童福利聯盟文教基金會。
第十一條:公務利得之紀念品或禮品,一律歸公,不得私用。
第十二條:可以參加社團,但不得當社團負責人。
第十三條:過年時,不需向上司拜年。
第十四條:上司不得接受下屬為其所辦的慶生活動。(上司可以接受的慶生禮是一張卡片、一通電話或當面道賀)
第十五條:上司不得接受下屬財物、禮物之贈予。(上司結婚時,下屬送的禮金或禮物不得超出1,000元)
第十六條:如屬團體性、慰勞性及例行性且在公開場所之聚餐及使用飲料,上司可以使用,不受贈予規範。
第十七條:上司不得向下屬借貸與邀會。
第十八條:任何人皆不得為政治候選人。
第十九條:上司禁止向下屬推銷某一特定候選人。
第二十條:選舉時,董事長不得去投票。
第二十一條:購車總價不超出150萬元。
第二十二條:不崇尚名貴品牌。
第二十三條:不使用仿冒品。
第二十四條:辦公室夠用就好,不求豪華派頭。
二十五條:禁止作股票,若要投資是可以的,但買進與賣出的時間,需在一年以上。
第二十六條:個人儘量避免與公司往來的廠商作私人交易。
第二十七條:除非是非常優秀的人才,否則勿推薦給你的下屬任用。
第二十八條:除非是非常傑出的廠商,否則勿推薦給你的下屬採用。
王品憲法
第一條:任何人均不得接受廠商100元以上的好處。觸犯此天條者,唯一開除。
第二條:同仁的親戚禁止進入公司任職。
第三條:公司不得與同仁的親戚作買賣交易或業務往來。
第四條:舉債金額不得超出資產的30%。
第五條:公司與董事長均不得對外作背書或保證。
第六條:不作本業以外的經營與投資。
第七條:經營成果以每年EPS 10元以上為目標。
第八條:奉行「顧客第一,同仁第二,股東第三」之準則。
第九條:懲戒時,需依下列四要件,始得判決: 一.當事人自白書 二.當事人親臨中常會 三.公開辯論 四.不記名投票
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三毛的文章
運動與不運動的人,隔一天看,沒有任何區別;隔一個月看,差異甚微;隔一年看,差距明顯,也似乎沒有實質區別;隔五年看的時候,就是身體和精神狀態上的巨大差別;等到十年之後再看,也許就是兩種不同的人生。所以,人生就像走路,不得慢一步!
三毛說:「書讀多了,容顏自然改變,很多時候,自己可能以為許多看過的書籍都成為過眼煙雲,不復記憶,其實它們仍是潛在的氣質里、在談吐上、在胸襟的無涯,當然也可能顯露在生活和文字中。」
運動也一樣,你運動過的從來都不會欺騙你,你健康的身體、樂觀的精神、旺盛的精力,誰都可以感受到。所以,要麼讀書,要麼運動,身體和靈魂,必須有一個在路上。
懶惰是很奇怪的東西,它使你以為那是安逸,是休息,是福氣;但實際上它所給你的是無聊,是倦怠,是消沈;它剝奪你對前途的希望,割斷你和別人之間的友情,使你心胸日漸狹窄,對人生也越來越懷疑。
時光很奇特,它給了你閱歷、經驗、福氣,同時也給了你衰老、皺紋和消沈;它剝奪你對青春的渴望,拉深了你和照片之間的鴻溝。你開始明白,你的容顏終究會敗給時間。
請不要說:等我有時間了,就能運動了;等我賺夠錢了,就能孝敬父母了;等我有空了,就能陪你了;等我發達了,就能行善了。
因為,等到我們有錢了,健康已經沒了;等到我們賺夠錢了,父母已經等不及了;等到我們真正有空了,愛人已經離開了;等到我們發達了,心態已經變了。健身、孝老、陪伴、行善,任何時候都可以,不必等!
運動重在自強不息,速度和距離只是表面,更重要的是鍛鍊人的意志力、自制力、承受力、自信心,表達一種堅韌不拔的人生態度。走路,是你一生的朋友,也是你一輩子的財富!
生活和工作中別逢人就低頭,別逢人就訴苦,旁人終歸是旁人,沒幾個人真把你的傷口當作自己的痛處。自己選擇的路就向前走,再苦再累也別停下。這一生你只需要認真努力地工作,堅持鍛鍊身體,心安理得地生活。
最後請記住:清醒時做事,糊塗時運動,大怒時休息,獨處時思考,時間會在你身上刻畫出努力的痕跡。
給此生,真心的朋友
2017年9月22日 星期五
::消防電子報資料庫::新知摘要::日本開發15國救護語音翻譯程式(VoiceTra)提供全國消防本部使用
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Open Data 開放資料手冊
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目錄
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2017年9月20日 星期三
心法 @ Dr. Health 真誠 和您分享 預防醫學 保健營養 全 :: 隨意窩 Xuite日誌
心法
避難の三原則 原則1「想定、とらわれるな」 原則2「最善を尽くせ」 原則3「率先し避難せよ」 命を守る。
心法
避災逃難
人類文明團體制約和個人固執輕忽輕信自任以為 反陷己於禍
所以 避災逃難
1. 要有動物原始本能 如野獸機警敏銳迅速 稍有感覺不對 立即速離現場
2. 要有絕對強悍堅決戰鬥意志力 絕不放棄 相信自己 絕對必定 可逃脫出天
3. 要直覺力斷 清楚知道 感知轉念 死抓不放 瞬間生機
準備
食 飲水 乾糧 罐頭 水杯壺袋
衣 保暖防水防火防跌滑防跌反光 外套 雨衣鞋 毛毯 軍毯 登山背包
住 睡袋 帳棚 遮雨棚 塑膠布袋繩帶 萬用工具瑞士刀
行 單車 哨子 手發電筒 收音機
登山 長天數 是最佳訓練
心理陷阱 立場成見偏見
骨牌效應 一串小失誤釀成一場大災害
賭性堅強 風險評估
盲從 情境察覺
曲解事實 確認偏誤
得寸進尺 超越警戒
避難三原則 津波避難3原則 釜石奇跡 防災教育 The Kamaishi Miracles The Miracles of Kamaishi The Kamaishi Miracles : The Three Principles of Evacuation Disaster Management Education in Kamaishi
釜石奇跡 避難の三原則 The Miracles of Kamaishi : the three principles of evacuation 釜石の“奇跡”~いのちを守る特別授業 NHK World English http://www.nhk.or.jp/special/detail/2012/0901/ http://www.nhk.or.jp/special/detail/2012/0901/
避難原則 1 想定 勿設立場 2 最善狀況下 採取最可行辦法 盡速處置 3 率先避難 勿失機先 互相信賴 身先行動 取得機先為要 勿管他人 社會實際現實 成為領導者避難の三原則 :
原則1「想定、とらわれるな」
原則2「最善を尽くせ」
原則3「率先し避難せよ」 命を守る
從小紮根的防災意識--日本群馬大學片田敏孝教授的十年功 311東日本大地震中,海嘯帶走最多的人命。 但是在日本最受注目的岩手縣釜石市中小學生幾乎全數生還的「奇蹟」,卻是一名來自山上的教授在這個小城鎮進行了七年的防災教育的成果。 片田敏孝老師在海嘯研究中,發現釜石這個地方是歷史上屢次受到海嘯侵襲的地區,但是距離上一次的海嘯已經是幾十年前的事情,人們漸漸淡忘, 加上海上已經建了防潮堤,讓居民已經對海嘯不再感到恐懼。 片田老師到堤防旁邊的住家跟一位老太太聊天,老太太說「住在連海都看不到的這麼高的堤防旁邊,還怕什麼。而且要是真的來了這麼大的海嘯,那也是我在天堂的老伴要來接我了。」 淡路島經營民宿的老奶奶也說「我也沒特別做什麼防災準備,要是真有那一天也是老天爺要把我接走啊。」 但是片田老師並沒有輸給這樣的宿命論,還是毅然決然的決定要在這個區域實行防災教育。 於是片田老師開始走訪當地的中學跟小學,但是學生也很忙,很難再排出多餘的時間來進行防災課程。加上入學考試並沒有防災這個科目,於是反對意見也很多。 但是當地的老師也意識到防災的重要,就努力把海嘯塞進各個科目中,比如說數學的考題裡面有海嘯的時速跟你要跑多快多遠才能活命的問題,並且進行一個月一次的避難訓練。 東日本大地震的時候,位於海邊的釜石市,大家都感受到相當大的搖動,知道這樣不逃不行,釜石東中學校的學生們開始跑到第一個防災路線訂的避難所, 可是他們覺得情況不妙就跟老師提議說我們去下一個避難點。 於是到了第二個避難點,他們遇到了平時一起進行避難訓練的小學生。但是他們看到海面的情況覺得還是太危險,於是中學生就拉著小學生的手繼續往上跑。 結果在他們離開了三十秒之後,這個避難點就遭到海嘯侵襲,事後的照片還有一台車子塞在三樓的建築物上面。在逃難途中,遇到了也要避難的托兒所的小小孩, 於是中學生一人一台手推車塞了四五個小小孩,推著就往前跑。最後釜石市的學生除了五名當時不在學校的學生之外,全數獲救,生存率高達99.8%。 片田老師強調說,這絕對不是奇蹟,而是他從2003年開始實施十年防災教育的成果,今年是第七年,如果十年後他相信生存率可以達到百分之百。 這樣的自信是哪來的呢?片田老師在防災教育上著重三個重點,第一個是「別被預定給騙了」。 在容易受到災害的地方,政府會做避難路線或是設定避難所,可是在這次的東日本大地震,幾乎所有的自然災害都是預料之外,讓大家措手不急。 可是這次孩子們能夠自己判斷避難點是否安全,逃到第三個定點才停下來,如果當初他們相信原先設定的避難點的話,就全部都喪生了。 第二個重點是「要盡力逃」,如果今天那些孩子們在第一個定點就停下來不逃了,或是因為遇到托兒所小朋友覺得避難太困難就算了,那一定會喪命。 不管怎麼樣盡全力逃相當重要。 第三個重點最難,是「成為率先避難者」。通常人們遇到危機時,會先看周遭的狀況,如果沒人想逃,自己也會覺得沒必要逃,但是如果看到有人逃了,就會覺得不逃不行。 所以,成為第一個逃的人相當困難。但是這次的案例,中學生帶著小學生、托兒所小朋友一起逃,其他的住民們也跟著這個大團體逃了起來,救了相當多人命。 還有,片田老師除了教育孩子之外,也跟學生家長有互動,他要孩子們回家告訴家長說,遇到災害的時候,我一定會努力逃,努力活下去, 所以你們千萬不要來擔心我跑來學校接我,要自己先逃,這是我們互相信賴的證明。這也是我的指導老師矢守克也教授所強調的「社會現實(reality)的構築」, 當一部分的人開始有某種行動的話,會帶動其他人一起行動。 不管在日本還是在台灣,居民避難率都是相當低的。一個村有這麼多人,要全村一起離開自己原本以為安全的家園去其他地方避難,又不知道何時能回家, 其他親友不知道怎麼樣了,相當困難,大家都不願意逃。可是如果自己的小孩、親友或是鄰居開始逃了,自己也覺得不逃不行。 一部分的人的避難行為構築出整體社會都要避難的氛圍,在災害真正來臨的時候是最需要的。 最後,片田說,大地震之後他從群馬趕到釜石的避難所與這些孩子們會合,含著眼淚說「你們真的太棒了!大家都活下來了!」 結果這些孩子們很冷淡的說「你平常都快講破喉嚨了,避難訓練也進行這麼久了,還能不逃嗎?」 看來對這些孩子來說,從小到大的避難訓練以及防災教育,已經是生活的一部分,今天這樣的災害來臨,只是驗證了他們的教育成果而已。
釜石の奇跡
© 2011 The Sankei Shimbun & Sankei Digital
【東日本大震災】「避難3原則」守り抜いた釜石の奇跡 防災教育で 児童生徒無事
2011.4.13
背後を気にしながら高台を目指す子供たち。小学生は、中学生に手をひかれている。これは東日本大震災の大津波から避
難する岩手県釜石市の鵜住居小学校(361人)、釜石東中学校(222人)の避難の様子を、住民が撮影した貴重な写真だ。釜石
市内の児童・生徒はほぼ全員が無事に逃げ延びた。「釜石の奇跡」といわれる避難はどのように行われたのか。南海地震の
大津波に備える西日本にとって学ぶべきことは多い。(北村理)
原則1「想定、とらわれるな」
海岸からわずか約1キロの鵜住居小では地震直後、校舎3階に児童が集まった。地震では建物自体は被害がなかったことや
浸水想定区域外だったのが理由だった。海岸から近いにもかかわらず浸水想定区域外だったのは、明治、昭和の津波で被害
がなかったからだ。
しかし、児童が3階に集まり始めたころ、隣接する釜石東中では生徒は校庭に駆け出していた。校内放送は停電のため使え
なかったが、これを見た児童たちは日頃の同中との合同訓練を思い出して自らの判断で校庭に駆け出した。
児童・生徒ら約600人は、500メートル後方にある高台のグループホームまで避難。ここも指定避難場所だったが一息つく間
もなく、裏側の崖が崩れるのを目撃する。危険を感じて児童生徒はさらに約500メートル先の高台にある介護福祉施設を目指
した。その約30秒後、グループホームは津波にのまれた。
原則2「最善を尽くせ」
背後から聞こえる轟音と防潮堤にぶつかる白い波しぶきを見た児童・生徒はたどり着いた介護福祉施設からさらに高台へ駆
けた。写真はまさにこの時の様子だ。津波は介護福祉施設の約100メートル手前で止まった。すべてが避難開始から10分足ら
ずの出来事だった。
「間一髪で小学生全員が津波に巻き込まれるところだった」と、釜石市の小中学生の避難行動を調査した群馬大学大学院災
害社会工学研究室の片田敏孝教授と金井昌信助教。もちろん津波は小中学校をのみ込み、鵜住居小では3階まで流されてき
た自動車が突き刺さっていた。
原則3「率先し避難せよ」
釜石市教委は平成17年から片田教授らとともに防災教育に取り組んでいたが、翌年の千島列島沖地震の際には避難率は
10%未満だった。このため、片田教授は子供たちにも登下校時の避難計画も立てさせた。津波の脅威を学ぶための授業も増
やし、年間5∼10数時間をあてた。
そして、「避難3原則」を徹底してたたき込んだ。(1)想定にとらわれない(2)状況下において
最善をつくす(3)率先避難者になる。今回の大津波で児童が校舎3階から校庭に駆け出して高台に向かったこと、中学生が率
先避難者となって小学生を導いたことなどすべてが「避難3原則」にあてはまる。
市内では、すでに7割の児童が下校していた釜石小学校(児童184人)もあったが、全員が無事だった。祖母と自宅にいた児
童は、祖母を介助しながら避難▽指定避難所の公園にいた児童は津波の勢いの強さをみてさらに高台に避難するなど、ここ
でも「避難3原則」が生かされていた。
釜石の奇跡 津波避難 避難の三原則
The Kamaishi Miracles : The 3 Principles of Evacuation
The Miracles of Kamaishi : The Three Principles of Evacuation
Disaster Management Education in Kamaishi The people evacuating from tsunami on 11th March, 2011 Evacuation training by students as a part of disaster management education In Kamaishi City, Iwate Prefecture, where more than 1,000 people died or were left missing due to the tsunami caused by the Great East Japan Earthquake, 2,911 elementary and junior high school students escaped the tsunami. The tidal waves claimed the lives of five children out of those who were absent from school on that day or who had already gone home, but nearly all of the schoolchildren in the city escaped the disaster by evacuating from their schools. Since 2004, the Board of Education of Kamaishi City has tried to instill disaster awareness among teachers and schoolchildren under the advice of Professor Toshitaka Katada of Gunma University. However, as the evacuation rate of schoolchildren was less than 10% at the time of the 2006 earthquake off the Kuril Islands, each elementary and junior high school reviewed its plan to evacuate children while they are on their way to or from school, and decided to allocate about 10 hours a year for disaster management education, including lessons to learn of the danger of tsunami. In March 2010, a manual for tsunami disaster prevention, written by teachers, was completed and incorporated into disaster management education at all 14 of the city’s elementary and junior high schools. In disaster management education, Professor Katada strongly emphasized three principles of tsunami evacuation: “Don’t believe in preconceived ideas.”, “Do everything you can.” (Take All Availability - Advantages and Opportunities.), and “Take the leadership in evacuation.” (Be the First to Run. Save Yourself First. Forget Others.) These lessons bore fruit. After the earthquake, the students of Kamaishi Higashi Junior High School ran to an evacuation site, shouting “a tsunami is coming!” At the neighboring Unosumai Elementary School, pupils gathered on the third floor as the school building itself was unharmed and the area was outside a presumed flooding zone. However, after seeing junior high school students fleeing, teachers decided to evacuate the children from the school. In all, approximately 600 students fled to a group home for the elderly which was about 700 meters away, and had been designated as an evacuation center. After receiving advice from a local resident who saw the cliff behind the group home collapsing, the students, sensing the danger, ran up to a nursing care facility on higher ground about 500 meters from the group home while junior high school students held hands with elementary school students. Seeing the force of the tsunami, the children fled further uphill. The junior high school students also helped kindergarten children and elderly people at the nursing care facility to escape. The tsunami reached the ground right in front of the facility. All children were safe at Kamaishi Elementary School, situated in the city, where more than 90% of the pupils had gone home. A child who was at home with his grandmother helped her escape, while children who were in the park designated as an evacuation destination fled to higher ground after seeing the force of tsunami. Thus, Professor Katada’s three principles were practiced by the children. Kamaishi City has been receiving inquiries from many municipalities across Japan, which hope to take advantage of the city’s experience in their disaster management education.
防災教育から生まれた「釜石の軌跡」
发布人 sievert311
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2017年9月19日 星期二
聰明人必做的 10 件事 – 大前研一 - House123 部落格 - 我有好室告訴你!
聰明人必做的 10 件事 – 大前研一
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2017年9月17日 星期日
《速食遊戲:The Founder》 觀後感——創業究竟是一個 Life Style 或是一場商業遊戲? - INSIDE 硬塞的網路趨勢觀察
現在在創業的,或是有想要創業的人,都應該去看看這部電影,很精采也很真實!
--- 以下就是有雷分隔線 ---
夢想的對比
堅持的對比
速度的對比
「兵貴神速」-《三國志. 魏書. 郭嘉傳》
人格特質才是最重要的用人關鍵
什麼是貴人?什麼時候出現?
最後,你的奶昔機在那裡?
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